104年09月號

化衝突為理解 親子溝通達人 羅怡君

文/吳禹彤 圖片提供/羅怡君

曾經在媒體和外商公司擔任行銷公關的羅怡君,因為女兒的成長,日漸體認到父母在孩子的成長過程中扮演不可或缺的角色,並期待在其中能發揮自身所長,毅然選擇在女兒就讀幼稚園將升小學時,辭去眾人投以欽羨目光的工作,轉戰全新的領域:專心當名全職媽媽。

除了擔任全職媽媽,羅怡君現在也是名親職溝通作家,小自從日常生活和女兒相處的點滴大至社會發生的熱門新聞事件,都成為她思辨教養議題的靈感來源,透過雜誌專欄、社群網路平臺及現場講座,同有心耕耘親子關係和教養議題的家長,分享獨樹一幟的媽媽經。

由於過去的工作經驗,羅怡君很喜歡觀察他人的行為反應和動機,這也影響到她的教養方式。不過同樣是和他人溝通,溝通對象從成人變成孩子是否令她有不同的體悟?她形容成人習慣在話語中包藏另一層意義,話中有話,讓一句簡單的話還需勞費心思拆解;孩子的話直接而明白,儘管有時可能無意間傷害到大人的心,當中卻絕對沒有傷人的動機。
在和孩子相處的過程中,即便是最微小的生活細節,羅怡君以好奇的視角及尊重的心態,觀察孩子的行為,假使和孩子意見相左,也不拘限在長幼尊卑的傳統框架,急於判定孩子的對與錯、強調父母的權威,而是透過不懈的引導和詢問,理解孩子行為背後的想法和動機,以理解化解衝突。

府中15當月主題─校園青春紀事

資料提供/府中15─新北市紀錄片放映院

開學季到來,同學們除了迎接學習上的挑戰,還得面臨身旁那些喜歡的、討厭及愛慕的人。校園就像社會設計的小沙盒,讓未成熟的危險心靈,提前體驗人生旅程的酸甜苦辣。府中15九月要帶領觀眾看見急於掙脫教育體制束縛,同時在保護傘下成長的青澀身影。歡迎市民朋友以電影紀念活力四射又略帶傷懷的青春歲月。

學習的理由 普
人文國中小是一所沒有分數與排名,讓學生探索自我性向的體制外學校。然而為了升學,這所學校的學生卻在2009年第一次面臨基測。年僅十四歲的導演以超齡的視角,拿起攝影機紀錄國中生面對升學壓力的心聲,表達對教育體制的質疑。

親愛媽咪 護
單親媽媽戴安娜獨自撫養具有暴力傾向的過動兒子史提夫,總是擔心兒子在外惹是生非,相反的,史提夫則迫切想表達對母親的愛,母子關係劍拔弩張,不時遊走於引爆邊緣。這時新搬來的鄰居凱拉,為母子倆失衡的緊繃的關係帶來舒緩,卻也使三人的關係有了意料不到的發展。

妙手回春─文物修護推廣活動

資料提供/新北市立十三行博物館

博物館中展示的文物,往往引起參訪民眾思古之幽情。但文物又是如何來到博物館的呢?

喜歡參觀博物館的您,有想過文物到博物館前經過哪些旅行?從出土之後,到博物館需經過哪些程序,才能展示到大家面前?考古學家發掘出土的文物,有極大可能性是破碎的,完整率極低,如果不經修復整理,絕大多數古物只是一堆破片,無法完整呈現。

因此當文物進入博物館後,首先需進行整飭,了解每件文物的價值,接著透過修復技術,將破碎文物變成較完整的器物。在進入典藏庫房前,需思考有效利用典藏空間和透過保存如何延緩文物接觸空氣後劣化的速度。

為延續文化資產及了解文化脈絡,文物修復是必須且重要的,目的是保存珍貴及獨有的文化資產。為使文物能妥善被保存,修復人員需根據文物狀況及需要作出最恰當的修復工序,也要提供保存文物盒,讓文物保持在較好狀態,才能在世人面前展示。

透過預防性的保存維護與管理,可延續文物的保存時間。而為讓社會大眾了解文物修復技術和知識,建立正確的保存修復觀念。活動將邀請民眾親身體驗文物修復過程,並進一步了解文物的樣貌及過往歷史。課程重點包括文物包裝和文物修復,內容是利用碎陶片模擬史前陶器的修復及文物保存方法,透過實作課程將使大家更深入認識考古文物的博物館之旅。

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